“郭老师道”：一切平息，王母邀请，金蝉子并无赴宴之心，他此行，已“看”得太多。
他向诸佛虚影、玉帝王母，以及所有参赛者，行了一个标准的佛礼，一言未发，因为他心中此刻思绪万千，却不知从何说起。
他看到杨戬的“刚”中藏“柔”，孙悟空的“闹”中求“真”，乌鸦的“恶”源自“无明”，李云龙的“忠”近乎“痴”，
天蓬的“浊”下隐“清”，敖烈的“傲”实为“脆”，孟婆的“淡”几近“空”，淘气鬼的“顽”是“童真”的扭曲，济公的“破”是另一种“立”……
众生百相，因果交织，如同一张巨大无比、复杂到令他心神微颤的网。
“于老师道”：信息量太大，CPU过载了！
“郭老师道”：观音菩萨的莲台适时出现，将他接引回灵山，藏经阁内，一切如旧。
但金蝉子知道，不同了，他看着手中那卷关于因果的经书，再看自己僧衣上已然干涸却留下淡淡痕迹的桃汁，沉默良久。
最终，他铺开一张素笺，没有写报告，也没有记分析，只是用最工整的梵文，写下今日所见所感，非为结论，尽是疑问：
争抢之叶，可为菩提耶
迷乱之宫，可见本性耶？
五浊之战，能生智慧耶？
坚固之法，真是彼岸耶？
那桃汁之味，是劫是缘？
末了，他添上一句：“菩萨让我‘看’。我看了，却更迷惑，或许，需亲身去‘行’，去那网中走一遭，方知‘度’之真义？”
“于老师道”：这……这是取经之心萌动的序曲啊！
“郭老师道”：他将素笺小心收起，置于经卷之旁。
望向窗外云海，眼神依旧清澈，却比往日多了一份沉甸甸的、属于众生的重量。
他知道，自己离“出发”的日子，或许不远了，这场被他视为“奇异法会”的《奔跑吧天宫》，没有给他答案，却在他心中种下了一颗必须亲自去验证的种子。
“郭老师道”：所以啊，谦儿哥，从金蝉子视角看，《奔跑吧天宫》根本不是闹剧，也不是棋局，
而是一场宏大、嘈杂、鲜活、甚至有些残酷的“佛法现量境”！
他带着一颗纯净求索的心而来，看到的却是满眼“执着”的演示与碰撞。
这场“闹”，非但没有解答他的根本之惑，反而将困惑具体化、放大化了，最终推动着他走向那条必须亲身经历的、更为波澜壮阔的西行之路。
“于老师道”：怪不得他后来心甘情愿十世轮回，去取那劳什子经！原来根子在这儿埋着呢！
“郭老师道”：这场综艺，于他而言，就是一场“学前启蒙教育”，虽然课程有点超纲，老师有点奇葩，同学有点闹腾，但效果拔群——直接坚定了人家“留学西天”的信念！