“郭老师道”：好不容易熬到放学，还得开教研会、写教案、批改作业！
看着作业本上那些歪歪扭扭的“孙悟空”三个字，孙老师是百感交集。更可怕的是，月考成绩出来，他带的班平均分全年级倒数第一！
校长找他谈话：“小孙啊，要有责任心！再这样下去，年底评优……”
“于老师道”：还评优？没扣工资就不错了！
“郭老师道”：这天夜里，孙老师躺在床上，望着天花板，是辗转反侧。
他想起轮回王的话：“永恒的重复与厌倦……”
这当老师，日复一日，可不就是轮回吗？
管不了猴子猴孙，得来管人类幼崽；当年花果山自在为王，现在天天被校长、家长、教案逼得团团转……
“于老师道”：这是体验到另一种“束缚”了！
“郭老师道”：正郁闷呢，手机响了，年级主任发来微信：
“孙老师，明天公开课，PPT再做精美点！尤其是孙悟空被压五行山那段，要突出他的顽劣和佛祖的慈悲！”
“于老师道”：这是往肺管子上戳啊！
“郭老师道”：孙悟空看着手机，又看看桌上那堆没批完的作业，再想想台下那几十双让他又爱又恨的眼睛，突然长长叹了口气。
这一瞬间，他好像有点明白，什么叫“责任”，什么叫“因果”，什么叫“在红尘中修行”了。
“于老师道”：哎哟！这是要悟啊！
“郭老师道”：孙老师盯着电脑屏幕，PPT上那个被石头压着的小猴子插图，越看越来气！
他心想：“俺老孙当年大闹天宫是何等威风，如今倒好，得跟一帮小娃娃讲俺是怎么被坑、怎么被压的！这口气咽不下去！”
“于老师道”：那怎么办？这公开课总不能讲砸了吧？校长还在后面盯着呢！
“郭老师道”：嘿！您猜怎么着？咱孙老师到底是机灵鬼！
他眼珠一转，计上心来！
公开课那天，教室里坐得满满当当，后面一排校领导，个个表情严肃。孙老师深吸一口气，走上了讲台。
“于老师道”：快说说，他怎么讲的？
“郭老师道”：只见孙老师打开PPT，第一页就不是课本内容！
是一个大大的问号！
他指着问号，问台下孩子：“同学们，今天咱们不急着讲故事。老师先问大家，如果一个小朋友，因为本领大，就不守规矩，欺负同学，还破坏了学校的公共财物——比如，把操场旗杆给掰弯了……你们说，对不对呀？”
“于老师道”：哎呦！这切入点新鲜！把大闹天宫比作校园霸凌了！
“郭老师道”：孩子们齐声喊：“不——对——！”声音响亮！后排校长微微点头。
孙老师接着问：“那如果有这样一个‘本领大’但‘不守规矩’的同学，我们应该怎么帮助他呢？”
有个扎羊角辫的小女孩举手：“老师！要跟他讲道理！告诉他好孩子要守规矩！”